CLICKS ON è fondato sull’articolazione delle expertise di un consorzio di alto livello: le conoscenze tecniche e metodologiche in materia di calcolo delle emissioni di CO2 sono fornite dall’Association Bilan Carbone (coordinatore del progetto – Francia) e da Avenir Climatique (Francia). Queste competenze si combinano con l’esperienza pedagogica e l’expertise informatica di Design for Change (Spagna), SKILLA-AMICUCCI FORMAZIONE (Italia) e dell’Università Politecnica delle Marche (Italia). Una scuola secondaria spagnola, il Colegio Jesuitinas María Reina, è coinvolto come partner e rappresenta l’interessamento delle scuole secondarie nel progetto.
Il progetto Clicks On è focalizzato su alcuni specifici target group nelle scuole secondarie di secondo grado. Questi sono gli studenti, gli insegnanti, il personale ATA, lo staff amministrativo e i dirigenti scolastici con alcuni obiettivi volti ad esercitare un impatto diretto:
- suscitare consapevolezza sui problemi climatici e sul carbon accounting nel maggior numero di studenti, insegnanti, dirigenti scolastici e personale ATA
- sviluppare e offrire un toolkit educativo e replicabile sul cambiamento climatico replicabile su scala europea
- armonizzare e condividere a livello europeo materiali educativi, esperienze e pratiche connesse al cambiamento climatico e al carbon accounting.
Coinvolgerà 7 scuole (6 associate e 1 partner) che testeranno gli output del progetto: 3 scuole in Francia, 2 in Italia e 2 in Spagna. In totale, saranno coinvolti nel progetto 14 insegnanti, 7 membri del personale ATA, 7 dirigenti scolastici e 260 studenti.
Output intellettuali (IO)
Il principale risultato del progetto è un kit di strumenti educativi sul cambiamento climatico disponibile in 4 lingue (francese, spagnolo, italiano e inglese) che supporta gli studenti della scuola secondaria nel lanciare iniziative per cambiare il loro comportamento e contribuire alla transizione a basse emissioni di anidride carbonica dei loro istituti. Questa iniziativa prevede il calcolo dell’impronta di CO2 delle proprie strutture da parte degli studenti stessi, che può basarsi sulle principali attività emissive (iniziativa leggera) o su tutte le attività (iniziativa completa) e sulla definizione e attuazione di piani di azione di mitigazione per ridurre questa impronta ecologica.
